CHarles Darwin unterhielt sich mit Schülern über die Evolution, die Schüler der Grundschule sahen, wie ihr Schreiben in Bilder verwandelt wurde. Luton hat sich als cooles Automobil neu gestaltet – künstliche Intelligenz dringt auf überraschende Weise in die Schulen in England ein.
Während Bridget Phillipson, der Bildungssekretär, im Januar eine „digitale Revolution“, an der KI in Schulen beteiligt war, angelegt wurde, hat sie bereits an Orten wie der Willowdown -Grundschule in Bridgwater, Somerset, begonnen.
Matt Cave, Willowdowns Schullehrerin, sagte, seine Schüler verbessern ihr beschreibendes Schreiben, indem sie ihre Arbeit in einen KI -Kunden einfügen, um Bilder zu generieren.
“Plötzlich haben sie all diese Bilder aus den Beschreibungen verschiedener Leute, und sie können dann mit ihren Klassenkameraden besprechen, ob dies das Bild war, das sie im Kopf des Lesers erwartet hatten”, sagte Cave.
“Es war wirklich anregend und zum Nachdenken anregend, dass sie ein anderes Publikum haben.”
Die Ergebnisse waren laut Cave „brillant“ und ein Kontrast zu „Schicksal und Dunkelheit“, das er von besorgten Schulleitern gehört hatte.
„Ich würde nicht wollen, dass jemand glaubt, dass wir uns der potenziellen Gefahren nicht bewusst waren – wir betonen das den Kindern ständig. Aber es wird ein Werkzeug sein, das sie ihr ganzes Leben lang nutzen müssen “, sagte Cave.
„In Bridgwater haben wir Hinkley Point wurde gebautdas neue Kernkraftwerk und die Schwerkraft, die massiv ist Gigafactory für Batterien Für Jaguar Land Rover. Das alles wird Hi-Tech-Unternehmen sein und Kinder müssen dieses Zeug wissen, um in der Region Beschäftigung zu machen. “
Marina Wyatt, Leiterin der Key Stage 3 an der Furze Platt Senior School in Maidenhead, sagte, sie habe die von Lehrern geführte Verwendung von KI für die Einbeziehung von Schülern in Diskussionen gefunden, unter anderem mit einem virtuellen Charles Darwin.
„Wir fordern die KI vor, bevor wir den Unterricht nehmen – wir sagen es:„ Stellen Sie sich vor, Sie sind Charles Darwin, Sie haben Schüler aus einer Wissenschaftsklasse, die sich für Ihre Erfahrungen auf der ganzen Welt interessieren.
„In der Aufforderung sagen wir, dass wir es als Charles Darwin antworten und in der Rolle bleiben. Und es funktioniert. Es kam ein paar brillante Sachen.
“Kinder, die oft nicht die Möglichkeit haben, aus dem einen oder anderen Grund teilzunehmen, waren damit begeistert und stellten Fragen wie Crazy”, sagte Wyatt.
Wyatt könnte die Antworten der Chatgpt Darwin auf die Fragen der Schüler untersuchen, bevor sie sie vor dem Unterricht spielen und es ihr ermöglichen, Ungenauigkeiten oder Vorurteile zu vermeiden.
Laut Wyatt erhielten die Schüler keinen direkten Zugang zur Verwendung von KI, während die Schule Richtlinien für ihre Verwendung entwickelte, einschließlich der Zustimmung der Eltern und der Datensicherheit.
Daisy Christodoulou, Bildungsleiter für Keine Markierung mehrEin Unternehmen, das die Technologie für Bewertungen im Klassenzimmer anpasst, sagte, dass die aufregende Verwendung von KI und Großsprachenmodellen (LLMs) Bedenken hinsichtlich der Auswirkungen auf die Lernung der Schüler bekam.
“Das erste Problem – und das grundlegendste Problem – ist ein grundlegendes Prinzip aus der kognitiven Wissenschaft: Lernen ist keine Leistung”, sagte Christodoulou.
„Dies bedeutet, dass die grundlegenden Fähigkeiten und Kenntnisse, die Sie benötigen, um ein erfahrener Benutzer von LLMs – oder in der Tat moderne Technologie – zu werden, oft nicht am besten zu erwerben, wenn Sie mit der Technologie herumspielen.
„Viele Erwachsene finden LLMs nützlich, weil sie bereits über die grundlegende Alphabetisierung, die Zahl und das Hintergrundwissen verfügen, um ihre Ausgaben zu verstehen. Vor zwanzig Jahren haben wir viel Hype darüber gehört, wie Sie nichts wissen mussten, weil Sie es einfach bei Google nachsehen konnten. Das war falsch und wir sind in Gefahr, den Fehler mit LLMs zu wiederholen. “
Emma Darcy, Technologiedirektorin für das Lernen bei Denbigh High School In Luton wurden die Verwendung und Fallstricke von KI in wöchentlichen „digitalen Charakterkursen“ für Schüler der 7. Klasse unterrichtet.
“Nach der Explosion von Chatgpt vor zwei Jahren wollten wir nicht darauf warten, dass die offizielle Anleitung herauskommt, weil wir wussten, dass wir diese Gespräche mit unseren Mitarbeitern und Studenten führen mussten”, sagte Darcy.
„Wir haben auch eine KI -Lenkungsgruppe für Studenten, die sich monatlich trifft. Wir fanden es wichtig, weil junge Menschen die Endnutzer der Technologie sind, aber keine Stimme in der Verwendung in der Schule bekommen. “
Die Schule hat jedoch in einigen Fällen die kontrollierte Verwendung von KI ermöglicht, indem sie die Canva -Grafikdesign -Software verwendet.
“Wir haben ein großes Projekt mit der gesamten Schule gemacht, um positive Bilder von Luton zu präsentieren, und baten die Schüler, Canva zu verwenden, um ein Bild eines Autos zu generieren, das Luton und die Luton -Community repräsentiert”, sagte Darcy.
„Aber was wir tatsächlich unterrichteten, waren Sprach- und Alphabetisierungsfähigkeiten, wie eine gute Aufforderung aussehen würde und Bildgenerierung. Was wir nicht tun, ist, die Schüler direkt in ein LLM zu senden – es muss mit einem klaren Lernziel und einem klaren Lernziel erledigt werden. “
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